Hier eine kurze Reise durch die Grundlagen des Unterrichts im Schwerpunkt Mathematik:
Alle Bereiche werden berücksichtigt:

• pränumerischer Bereich
• Zahlbegriff
• Rechenoperationen
• Geometrie

Mit strukturierten und unstrukturierten Materialien werden pränumerische Kompetenzen aufgebaut und gefördert. Am besten gelingt dies eingebettet in Alltagshandlungen wie Tisch decken, Kleidung sortieren, Geschirr wegräumen, …

Neben dem Ziel den Umgang mit Mengen und Zahlen, Größen, Geld und Zeit zu fördern, wird auch der Geometrieunterricht zur Schulung des Formbewusstseins berücksichtigt:

Wichtig ist das „Zählen“ von Anfang an mit anzubieten und zu fördern.

• Zählkompetenz stellt sich durch Erfahrung ein
• Zahlreihe und Zahlaspekte kennen lernen
• Einsicht in die Zählprinzipien gewinnen

Übungen auf ikonischer Ebene mit der Arbeitsmappe.
Mächtigkeit von Mengen:
Jeder bekommt 3 Gummibärchen auf den Teller.
Wir haben 4 Kekse, teile gerecht auf.

Erst mit den 5 Zählprinzipien ist der Zahlbegriff gesichert.

• Eindeutigkeitsprinzip
• Prinzip der stabilen Ordnung
• Mächtigkeitsprinzip/Kardinalzahlprinzip
• Abstraktionsprinzip
• Prinzip der Irrelevanz der Anordnung

Das Handlungswissen wird in Spiel- und Alltagssituationen erworben!
Um weiterführende mathematische Kompetenzen aufzubauen, ist es wichtig sich vom zählenden Rechnen zu lösen und mathematische Strategien zu entwickeln.

Um sich die Welt z erschließen benötigt man neben der numerischen Bewusstheit auch eine Formbewusstheit.